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Neuroeducación

Categorías: Educación
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Acerca de este curso

El curso Neuroeducación integra aportes de la neurociencia, la psicología cognitiva y la educación para comprender mejor cómo intervienen procesos como la atención, la memoria, la emoción y la motivación en el aprendizaje.

A lo largo del programa, el participante conocerá principios fundamentales sobre el funcionamiento cerebral vinculados con los procesos educativos y aprenderá a traducir estos conocimientos en estrategias pedagógicas aplicables a diferentes contextos de enseñanza.

El curso aborda temas como neuroplasticidad, memoria y aprendizaje, atención, emociones, motivación, funciones ejecutivas, diversidad en los procesos de aprendizaje y diseño de experiencias educativas fundamentadas en evidencia. Asimismo, promueve una mirada crítica frente a los neuromitos y a interpretaciones simplificadas de la neurociencia aplicada a la educación.

Su enfoque es práctico y busca proporcionar herramientas que permitan diseñar experiencias de aprendizaje más significativas, favorecer la participación del estudiante y fortalecer la toma de decisiones pedagógicas sustentadas en conocimientos científicos.

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¿Qué aprenderás?

  • Comprender los fundamentos de la neuroeducación y su relación con el aprendizaje.
  • Explicar la neuroplasticidad y sus principales implicaciones educativas.
  • Aplicar estrategias para favorecer la atención y reducir la sobrecarga cognitiva.
  • Comprender los procesos de memoria, consolidación y recuperación.
  • Relacionar emoción y motivación con los procesos de aprendizaje.
  • Promover funciones ejecutivas, metacognición y autorregulación.
  • Reconocer la influencia del estrés, el descanso y el bienestar en el desempeño cognitivo.
  • Atender la diversidad cognitiva evitando clasificaciones simplistas.
  • Identificar neuromitos frecuentes y evaluar críticamente afirmaciones sobre el cerebro.
  • Diseñar experiencias de aprendizaje fundamentadas en evidencia.

Contenido del curso

TEMA 1. FUNDAMENTOS DE LA NEUROEDUCACIÓN
Concepto y fundamentos de la neuroeducación. Relación entre neurociencia, psicología cognitiva y educación. Aportes del conocimiento del cerebro a los procesos de enseñanza y aprendizaje y límites de su aplicación educativa.

  • Lección 1.1. ¿Qué es la neuroeducación?
  • Lección 1.2. Cerebro, mente y aprendizaje
  • Lección 1.3. Neurociencia y práctica educativa

TEMA 2. NEUROPLASTICIDAD Y APRENDIZAJE
Concepto de neuroplasticidad y su relación con el aprendizaje. Influencia de la experiencia, la práctica y el ambiente en la reorganización de las redes neuronales. Implicaciones educativas de la capacidad de cambio del cerebro.

TEMA 3. ATENCIÓN Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
Funcionamiento de la atención y su importancia en el aprendizaje. Factores que influyen en la concentración, límites de los recursos atencionales y estrategias educativas para favorecer una participación cognitiva activa.

TEMA 4. MEMORIA Y CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
Procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información. Memoria de trabajo y memoria a largo plazo. Estrategias educativas para favorecer la retención, recuperación y transferencia de los aprendizajes.

TEMA 5. EMOCIÓN, MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
Relación entre emoción, motivación y procesos cognitivos. Influencia del contexto emocional sobre la atención y la memoria. Estrategias educativas para promover interés, seguridad psicológica, participación y disposición para aprender.

TEMA 6. FUNCIONES EJECUTIVAS Y AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
Funciones ejecutivas y su participación en la planificación, control de impulsos, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva. Estrategias educativas para fortalecer la organización, la toma de decisiones y la autorregulación del estudiante.

TEMA 7. ESTRÉS, BIENESTAR Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE
Relación entre estrés, bienestar y desempeño cognitivo. Efectos del estrés sobre la atención, memoria y autorregulación. Importancia del descanso, las pausas y un ambiente educativo seguro para favorecer el aprendizaje.

TEMA 8. DIVERSIDAD COGNITIVA Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Diversidad en los procesos de aprendizaje, diferencias individuales y variabilidad cognitiva. Diseño de experiencias educativas flexibles, atención a diferentes necesidades y cuestionamiento de clasificaciones simplistas sobre cómo aprende cada estudiante.

TEMA 9. NEUROMITOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN EDUCACIÓN
Concepto de neuromito, principales creencias erróneas sobre cerebro y aprendizaje, interpretación responsable de la evidencia científica y criterios para evaluar propuestas educativas que utilizan argumentos neurocientíficos.

TEMA 10. DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN EVIDENCIA
Integración práctica de los principios estudiados en el diseño educativo. Planificación de experiencias que consideren atención, memoria, emoción, motivación, práctica, retroalimentación y autorregulación, manteniendo una perspectiva crítica y basada en evidencia.

Valoraciones y reseñas de los estudiantes

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